2016.10.24 更新

1.大意:本文可分成兩部分，第一、二段敘事，第三段議論。第一段敘述神童方仲永的事蹟。第二段寫仲永由天才逐漸變為平庸的情況:仲永十二、三歲時，詩作已經不再出色，無法符合先前的名聲；七年後，王安石由舅父口中得知仲永已經變得與普通人一樣了。第三段是王安石對前兩段敘述事蹟所發的議論:即使天賦異稟，如果不知學習，最後也會成為平庸的人；那麼，天賦普通的人，如果不知加強後天的學習，是連普通人都當不成的。全文雖不見「傷」字，然而細加品味，作者所要表達的正是一個「傷」字:王安石不僅為仲永感到哀傷、惋惜，也為一切不知學習的人感到哀傷、惋惜。
2.心得:我覺得如果我是仲永的父親，我會好好培育仲永，而不是急著讓他去發展，外國就有一些家長，帶自己的小孩去參加選美，或者是讓自己的小孩成為童星，然而卻忽略了一般的小孩在這個年齡應該做的事，反而弄巧成拙，使自己的小孩沒有一般人該有的東西，萬一有一天他對於從小就被安排好的人路感到厭煩，那不就沒有別的路可以走了，或者是又要重新學習了嗎?；現在很多的學生很常遇到挫折就自暴自棄，認為自己無能，再怎麼學都學不會，所以乾脆放棄學習，但他們卻沒有想到，不會的東西如果不去學習，而是放著不去理它，這樣反而會使自己對於這個東西越來越生疏，就連天才不去學習都會變成一般人了，那我們這些本來就是一般人的人哪有不去學習的道理呢?
3.本文以「傷仲永」為題，文中對仲永的遭遇所哀傷的是:仲永本來擁有非凡的天賦，但卻因為父親的短視近利而使仲永的天賦沒有被善加使用，反而使天賦消失殆盡。