2016.12.02 更新

　　在之前我還是小高一的時候，我記得當初的第四課就是琦君的，在那時因為這一課是白話文的文章，所以老師並沒有交太多，考試也考不多，不過在這時看了這本以後，感覺出琦君的散文特色已懷舊文章為主，讀他的文章很容易被說服進去，除了情節的安排感人以外。文字更是簡單明瞭，感觸良多。
閱讀了《琦君散文選》，琦君似乎擅常懷舊舒情，整本書幾乎是描述童年的回憶。在另外一本書看到：琦君的散文及大都是訴寫著琦君回憶年少時候的事情，也許是因為父母走的早，早期琦君的作品總是帶有一點憂愁的感覺，等到年紀慢慢年長了以後了，寫作變往回憶的地方去抒寫了。他感受到母親的痛苦和無奈，感受到整個家庭因姨娘的加入而改變，爸爸不再回來，哥哥也已經去世了。他將情感注入他的文意中，憑藉著小時候揮之不去的記憶，謝下一本又一本的散文以及小說成為許多令人印象深刻的文學作品，也許就因為這樣吧，讓讀者感受到琦君對母親的思念是如此的深。
念舊－是人之常情，但往往使人故步自封，甚至悔恨。父親時常提及爺爺家暴的情形，說到一些讓人比較感觸的地方，就容易使作者留下眼淚，無法控制，卻也只是數算著爺爺的不是，然而懷舊卻是對自身的反思，與對世事的剖析，琦君透澈的雙眼看著生活周遭發生的一些事情，將過往的點滴寄託於文章。越讀琦君的散文就像和一位老人家聊天，使人感到輕鬆的感覺，而文章最後卻總是如醍醐灌頂一般的世間道理，接著是一陣沉思，令讀者感到惆悵以及對人生進一步的了解。琦君對人士的描寫特別的細緻以及透徹，來自對生活的體認和滿滿的回憶。
在之前老師教過的一文中，講訴到了父親帶回姨娘，也帶給母親一生的孤寂，而父親的逝世亦化解了姨娘與母親的仇恨。而最後卻也道盡了人世間的無奈：當一切逝去，當初的認真執著也只不過是一場空，現在回想起課堂上老師些微帶過的一些重點中，讓人進入了作者所寫下這篇文章的感受，令人深刻不已。
最後，琦君寫了一段話：「要『樂讀』，不要『苦讀』。樂讀，第一要去除『得失之心』的障礙，隨心瀏覽，當以欣賞之心而不必以研究之心去閱讀。過目之書，地的固然好，記不得也無妨，因為記不得的必然是你所不喜歡的。」想起之前會看一些課外讀物的我，因為以前在國中和小學那段時間，並沒有對會考以及學測有所著急，所以也沒有研究作家的名言佳句，就只是大略的看過去而已，但是因為高中了，作文的關係，尤其是我們高一國文老師－阿嬌@@，一直在叫我們要多背名言佳句，在段考的作文中可以使用到，自從他說了以後我才有些許的去看，不過因為現在看小說的頻率慢慢的減少了，所以感觸好像也不怎摸多了。
最後，老師有說過，在名言的地方要多留意是哪些人使用的，向上一段所訴，琦君的那段話可以讓你有所提升，而你知道是誰寫的，會讓你想看他更多的書，會繼續學習更多新知。
討論議題:我覺得琦君為甚麼會因為他的爸爸所以使媽媽和姨娘出現了那摸嚴重的不合，但在爸爸逝世以後，就那摸快的釋懷了ㄋ，這是很難的吧?