2018.11.29 更新

房思琪說過：「你們不懂人類自我保護機制是多麼複雜」最簡單的自我保護就是切掉，所以林奕含變成了四個人。
當在閱讀的時候，能感受到痛苦，但更要說，當在閱讀的時候，感受到了美和真實的痛苦，它們全部都是用由文字和修辭建構。

文字裡柔中帶剛，自性與自卑交錯發散，矛盾又和諧的共存。雖然滔滔不絕飽滿欲滴的情緒都以愛為其名，但在閱讀的時候感受到不敢明說不願面對的深沉之恨，包覆著自欺欺人的糖衣，無從得知這本書的真實成份到底確切有多少，也無法知曉林奕含本人曾經發出什麼求救信號，但就書中主人翁的情況而言，如果透過適當的管道和態度尋求援手，或許可以阻止這個世界的醜陋對她予取予求。從這本書落在我手中之後，一讀就是讀了一個月，反覆讀了三遍，解謎作者當時所發生的事情。

房思琪是崇仰文學的少女，急著想要成為大人的少女，美麗的像是一個陶瓷娃娃，細緻而驕傲。一眼就被老師看上，後來愛上老師的文學；13歲時被誘姦後，就一直與李老師維持性關係，說服自己這是老師愛她的方式。直到五年後高三時，也是最後一次與李老師發生性關係；當天房思琪欺騙李老師說：「今天不行，生理期，對不起」，突然李老師出現從未見過的表情，像好萊塢特效電影裡反派角色要變身成怪物，眼晴裡的大頭血絲如精子般游向眼晴的卵子。整個人像一顆欲破的核桃。一瞬間，又放鬆變回那個溫柔敦厚詩教也的老師，後來老師道了晚安後出了房門。
她聽見門被悄悄地打開，臥室主燈大亮，先閃電後打雷似的，一伸進去，老師馬上樂呵呵地說：「我就知道妳騙我」，她一場綁縛性愛中精神崩壞，因此住進精神病院。

郭曉奇是高三時與李老師發生關係並開始交往一段時間。當房思琪考上台北女中後，郭曉奇被李老師狠心地拋棄。之後放浪形骸，自暴自棄，作賤糟蹋自己。因此上網求助後又反被網民捅刀。在李老師查到文章幕後之後，老師也因此失心瘋，才對房思琪性侵
她也是林奕含被拋棄後自暴自棄的化身，小說裡房思琪的獨白最多，郭曉奇經歷最多。換句話說，房思琪是心靈思想，而郭曉奇身心崩潰。
之後房思琪手腳被綁成像螃蟹一樣的照片，出現在郭曉奇的電子信箱裡，她家的大門也被潑上紅色油漆，從此就毫無音訊。此話可以解釋為，林奕含收到李老師寄了她自己的螃蟹照片，要求林奕含閉嘴。故事就停在這裡，房思琪壞掉了，郭曉奇沉默了。

許伊紋藉著唸書給劉怡婷與房思琪聽，來逃離丈夫給予的精神壓力；而房思琪無處可逃，每當不得不承受老師的進出之時，她只能想像，讓自己的靈魂暫時離開體內，好像這樣就會減輕傷害似的。房思琪與許伊紋各自都有自己的傷口，無法互相舔拭，也無法彼此療傷。
房思琪總是羨慕許伊紋的美麗堅強勇敢，但這個角色一點也不。許伊紋總是遮遮掩掩，懦弱自憐。則家暴應該是虛構出來的經歷，要遮掩的是自殘的傷。她是房思琪的褓姆又是文學啟蒙者，更是最親近的姐姐，但卻沉溺在自己的傷痛中，沒能把房思琪救出來。在書中的幾個瞬間，甚至會感覺到，房思琪幾乎要向許伊紋說出自己的傷，但最後還是沈默。當許伊紋得知房思琪的事情之時，就像是每一個懊悔的人一樣
「為什麼我當初沒有多問問她？」
「若是我聽她說出她的傷痛就好了。」
時間無法回頭，破碎的樂園終究是碎了。

不同於優美、壯美、唯美，有一種美被稱為淒美，存在於斷垣殘壁的戰爭廢墟，存在於遺世獨立蕭瑟蒼涼的英國鄉間，也存在於梅以曲以欹以疏為美的病態畫面，毫無生氣也沒有一絲希望，林奕含的文字似乎就是這種引人獨愴然而涕下的淒美，卻也赤裸殘忍到沒有勇氣回頭多看一眼。

愛上文學，但被文學辜負的房思琪，思想
靜觀整個故事，乾淨活下去的劉怡婷，求生
經歷了一切，每天禱告著下個男人會更好的郭曉奇，遺忘
傷痕累累長大，有著不堪過往的許伊紋，懊悔
這四位正是林奕含的化身。CB