2013.06.18 更新

細讀「黑與白──虎鯨」
壹、作者及內容概述：
本文節選自鯨生鯨世一書，黑與白是主，象徵人間的是與非；虎鯨是賓，感性為主；理為輔。
作者廖鴻基，花蓮縣人，生命歷程討海人、作家、鯨豚研究者，作品形塑出海洋臺灣的獨特風貌，從而開拓出自然寫作中海洋文學的一片新領域。文體包括散文、小說、報導文學，文字質樸而情意真摯。曾獲中國時報散文獎、吳濁流小說獎、賴和文學獎。著有鯨生鯨世、討海人、漂流監獄等。
作者作品特色如下：樸實自然的海洋經驗；介於散文和小說間；深刻重拙的筆調；擬人化的魚群。

貳、文意分析：
一、「起落不息的浪潮，往往能分別我心裡種種模糊不清的是非與黑白」。-因浪潮不斷沖擊海灘，也不斷撞擊我的心田，讓我心思清明。-
二、「我們終於遇見大型鯨，終於處在懸崖邊緣。」-大家在極度興奮中害怕牠們突然消失。-
三、「辨認是虎鯨後的過度真實反而拉開了真實，越來越近的虎鯨竟撲朔迷離成黑白模糊的夢境。」-不敢相信能遇見一直想見的虎鯨。-
四、「虎鯨這樣坦率的行動，讓我們都失了魂，無意識地呼喊，分不清是激情、感動，是夢裡的恍惚，還是承受不住盛情的呢喃。」-虎鯨的友善大出意料之外，使大家情感複雜、情緒激動。-
五、「回到擾攘的城市，再度面對人事的混濁和黑白模糊的是非。」-作者認為人類社會是個紛紛擾擾、是非不分的世界。-

參、佳句摘錄及修辭探討：
一、「長浪沖進港岬，船隻被流竄不定的水流前後拉扯。」-轉化(擬人)-
二、「黑色潮水如兵敗般，一下子就退卻到遠遠外海，把船隻遺棄在淺色濁浪裡。」-譬喻(明喻)、擬人-
三、「港口又近距離張著大嘴，像是在招攬我們回航。」-轉化(擬人)-
四、「刺外駛出去，流界邊巡一趟再回去！」-飛白-
五、「引擎催緊，擂擂如急鼓敲打。如海面一朵綻放的黑色花朵，一扇尾鰭高高盛開。」-譬喻(明喻)-
六、「越來越近的虎鯨竟撲朔迷離成黑白模糊的夢境。」-轉品-
七、「牠們是海洋裡的獅虎，是海上的霸王。」-譬喻(暗喻)-
八、「虎鯨衝到幾乎要和船尖親吻的距離」-轉化(擬人)-
九、「虎鯨豪爽地省略了觀望的過程，不計後果地和我們相擁相會。」-轉化(擬人)-
十、「眼上的大塊白色圓斑，使牠們看起來始終帶著和善的微笑。」-轉化(擬人)-
十一、像是應觀眾要求，每番牠們落幕離去，都會因我們的喝采、追隨，而回到舞臺再為我們表演一段。」-轉化(擬人)-
十二、「牠們是一群舞者，為我們表演海上芭蕾；也只有海洋這樣的舞臺，才容得下牠們盡情盡興的演出。」-譬喻(暗喻)-
十三、「想念海洋，想念那六頭黑白分明的虎鯨。」-類疊-

肆、問題深究：
一、黑白分明的虎鯨，給作者帶來什麼啟示？
黑白分明的不只是虎鯨，帶給作者人間始終是非模糊不清的啟示。
二、這是一篇報導文學，作者寫作時，有時從「客觀報導」的角度書寫觀察到的事情；有時則加入個人的「情感投射」，表達自身與動物之間的親善情感，試就課文內容各舉一例。
客觀報導:五天來，海況持續不穩，颱風長浪翻攪海底泥沙，黃綠色濁水始終瀰漫整片海域。
情感投射：船隻筆直朝外。越過朝界線後，船頭打南偏外。全船似在期待什麼，靜默無聲。
三、閱讀完黑與白──虎鯨後，試著寫出你的想法。臺灣四面環海，海洋生物是我們的鄰居，也是我們生活的重要資源。