2022.04.29 更新

每次的幹部會議上，是否已變成了推卸責任的大型現場，努力讓自己不要當上幹部，好換得一學期的輕鬆自在，而當自己將鍛鍊的機會丟失時，未來是否又要付出甚麼代價，自願當幹部的是不是都是白癡，到底誰還能繼續笑到最後?

不管在社會上，又或者在學校裡，領導一個班級，一個公司，甚至是一個社會，領導都是一個技巧，更是一門學問。一切從教開始，而要學會如何教，就要從教的技術談起「世上沒有學不會的蠢材，只有不會教人的上屬」。

在教導別人時，我們從不從別人觀點出發，我們總是先入為主的認為哪些是他人應該要會或本該具備的能力，但這些我們既有的偏見卻只是一些似是而非的道理。所以，我們真正該做的第一步便是像對待牙牙學語的嬰兒一般的對待任何人。再來，要試著將要教導的事物分解到最細，把每一個步驟一字不漏地給分解出來，甚至將可能發生的情況給說明清楚，就如我們請十歲左右的小孩去買醬油，不會只跟他說請幫我買醬油一般。最後，則是適時的稱讚。人類所有的行為原理，都由這三個模式所組成，「先決條件、行為和結果。」例如：現在肚子很餓，所以去冰箱找吃的，最後吃飽了。

而書中作者以行為科學的角度著手，來審視帶領團隊這門學問，使領導變為一個容易理解與看見的事物，更使讀者能一目瞭然，不僅讓自以為是的天才戳破他們的美夢，或許贏家從然不是這些自以為是的人吧!