2012.10.19 更新

　　剛升上高中時，面對課程的內容增加，該開始還調適不過來，所以課餘的時間總一味的付出給學校課程內的學習。雖然花了很多時間給了課程內的學習，但成績似乎總無法突出，這使我低落了一陣子，在媽媽的建議下，我放鬆了一個周末，陪媽媽逛街逛累了後，和她窩在書局，就這樣靜靜的看了一下午的書。
　　一進書局，自然而然的走到我最愛的勵志小故事區，文字似乎有魔力，可以讓人沉澱，可以傳遞作者的想法，可以讓人讀了充滿動力，尤其是勵志小故事，充完電後，我又開始了一禮拜的學校課程，雖然成績不因這禮拜的放鬆充電而有什麼大改變，但明顯感覺到心情變較沒先前緊繃，學習也更愉快，這使開始去思考一件事：侷限投入在課內的學習真得比較好嗎？利用課餘時間，吸收課外的知識，讓我的視野更寬廣，學習也變得更愉快，於是我改變了以前的作法，學會適時的放鬆，而閱讀就是其中一個管道。維持這個做法一陣子後，意外的有了不同的收穫。在一次國文課的寫作，因為平時有在看勵志小故事，而文思泉湧，有了許多例子可以舉例，閱讀讓我的作文大大加分。
　　高三，因為假日必須到學校上課，跑書局的時間被剝奪了，多虧班導的體貼，在班上設立了一個專區，每位同學提供幾本書，使班級也有小型的圖書館，每天更有同學願意花時間去買份報紙，讓高三的學習跟得上時事，對考題很多元的社會科有很大的幫助。
　　學海無涯，不該為了考試而學習，多方位的學習後，會發現許多意外的收穫。