2013.04.21 更新

升上了高中以後，有別於國中的舒緩、輕鬆步調，功課與學習量大幅度地增加，我們都在努力地適應這樣的學習環境，以及調整自己的步伐，盡力追上老師和同學們的進度。其中，閱讀能力的培養亦是非常重要的一環。我們的國文老師因應學校的課業量，建議大家每個月至少要閱讀一本華文課外書籍，並且記錄下自己的所思所感，一來可以刺激頭腦思考，二則可以增進自己的寫作技巧，現在回想起老師這段苦口婆心的諄諄教誨，真的是用心良苦。
還記得我們的英文老師曾說過:「高中的功課量本來就讀不完，我們只能要求自己拿出百分之百到百分之一百二十的氣力來完成老師們規定的作業。」她也悉心位同學們添購了數本知性英文讀本，要求同學們多加閱讀，而不致使自己的視野僅放在狹隘的教科書與參考書中，更每周要求大家以英文作文形式來書寫對這本讀本或這個章節的提問的看法，致力於培養同學們的英文表達能力。
我們的國文老師也時常透過臉書選定幾篇優良文學作品與同學們共賞，讓大家品析各種作家不同的寫作風格，從抒情小品到理性論述，自鄉土作品乃至飲食文學，幾乎無所不包，無奇不有，藉由這樣的學習過程，老師們希望大家能夠大大拓展自己的見識，也學習著名作家們的寫作技巧:琦君的溫柔敦厚、廖鴻基的海洋文學以及吳晟的鄉土情懷等皆是我們所必須熟稔的。最後，也謝謝這兩位老師的努力教導，使我們的文學賞析能力得以更上一層樓。