2019.05.13 更新

閱讀，於我，是一種絕世而獨立的存在罷——小學三年級時，我向書法老師借了本書皮已褪成絳紅色的《紅樓夢》，時值髫年，為理解文意，只得靠許多釋義本、改編本來消化原典。因此，各書局及圖書館開始出現我長久駐足的身影，矮凳上踮著腳的孩子，摩娑過斑黃書面上的墨印，指尖掃過薄灰，享受撲鼻的細塵、木味，和那份屬於經典的美好。便是自此，與他結下了不解之緣。
對許多人而言，高中，象徵著課業的繁重，課外書籍非但不是鴻毛掃過心頭的輕軟饜足;反成了長甸於心的千鈞;然而，我卻不如是。高一，是求知的時節，甫入學時，確是被深廣度驟增的課業壓得喘不過氣，卻仍強迫自己每週至少要讀一本理論性書籍，像《刻意練習》，搭配二到四本實踐性書籍，各式商學、寫作類書籍皆在此類，還有各家的商業周刊，初時是艱苦的，不能像國中時一日一書，且在高強度的課業和高密度的藝能活動中偷空，確不易；但隨著時日漸長，漸漸掌控了那種平衡，閱讀量也逐漸回復，雖然許多經典只能排進寒暑假的指定書目中，但平日課間空檔、早修皆是我的閱讀時間，假日時，清晨五到六點是我最享受的讀書時光，或朗聲讀詩誦詞，或獨自回味唇齒間那咀嚼文字後的餘香，抑或是讓時光淌過那一室的靜寂，甚善!