2021.07.31 更新

高中的國文課本，在文章的選擇上比起國中更加多元，包括古典文學 (例如韓愈的師說、杜甫的石壕吏)、進代文學(例如曹雪芹的紅樓夢、吳敬梓的范進中舉)、現代文學(例如張愛玲的天才夢、魯迅的孔乙己、琦君的髻)、以及外國文學(例如聖.修伯里的小王子)等。多元的文章類型開拓了我的閱讀視野，也引起我對某些作者的好奇，想更深入瞭解他們其他的作品，因此我開始會在父母的藏書、或是圖書館的書架上，搜尋一些作者的作品。

我特別偏愛女性作者，例如張愛玲，在讀完她的帶有自傳性質的「天才夢」後，對於她的敏感、聰慧，誠實的剖析自己，有著深深的感動，因此我開始閱讀她的小說，像是傾城之戀、紅玫瑰與白玫瑰、金鎖記、小團圓等，她對於人性及情感栩栩如生的描寫，有時後讓人有些痛快但卻又不寒而慄的感覺。另一位完全不同風格的女性作者琦君，也是我欣賞的，她以溫潤的筆法描述現實人物的平實和無奈。
我除了更有系統的閱讀我欣賞作家的作品以外，接下來我計畫增加閱讀的多樣性，像是不同時代或是不同文化的文學作品，以提升自己閱讀的廣度。