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投稿書評|升上高中後,我如何開始我的課外閱讀

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2014.10.13 更新

寫作文一直以來都是我最大的死穴,從不知道如何開頭到無法順利收尾,甚至對於標點符號的運用、句意的連貫和想法的表達都一竅不通,以至於國中的時候作文往往都只有四級分……。
不過很幸運的是我高中遇到了「鼓勵寫作型」的老師,她每個月都會要求我們上三魚網發布一篇心得,希望可以增進我們的閱讀能力和寫作技巧,但是一方面這也代表我必須要去面對逃避已久的寫作問題。
而對於要完成這種「公開發表型」的文章,我本能性的發揮我完成美術作業的精神──雕琢再雕琢,明明只是要發布四百餘字的感想,我就能耗掉整個週末。經常手邊抱著一本厚重的辭典,翻呀翻的只為了修飾字句,半夜十一二點還要像左光斗一樣拉起厚重的眼皮繼續趕稿,在大功告成後還要讀個數十遍確定句意通順;確定鑲了夠多道貌岸然的鬼話後才敢發文。
經過半個學期的練習,雖然現在才寫了幾篇心得,可是我有感覺到現在寫作文已經沒有向以前一樣那麼窒礙難行了,可惜的是我不能在作文的稿紙上按下Delete把不要的地方修掉或是把時間暫停好讓我有無數次後悔的機會。
不過可是說也奇怪,現在文章寫著寫著在表達想法之外還開始會辭溢乎情的走入象牙塔的境界,甚至於「捨我其誰般的」寫出豐富的「仁義禮智道德」……。