2015.01.12 更新

　　因為自己選的是文組班，而且自己本身也很喜歡閱讀，因緣際會下接觸到更多不同系列的書籍，看書本來只是興趣，但是忙於課業而忽略，進到高中後雖然時間也被壓縮，但是課堂的規定、小論文的製作，讓我碰觸更多比起之前更身的書籍，以前的心靈勵志到現在的課業實用書，這些都是高中後所接觸到的。
　　每本書籍有深有淺，但不論如何皆是出自於作者心裡的話、腦海的構思，尤其當我看到《臺北人》的時候，才知道白先勇先生筆下的每個故事，隱晦著國共內戰來台外省人的鄉愁；《天橋上的魔術師》，這是我不斷反覆咀嚼，一而再再而三的閱讀，每次的閱讀就似是裡頭藏有剛剛沒注意到的情節，而每個故事的「主客互換」更是我第一次在書裡看到，掀起心裡的那份似是滅似是燃的興趣。
　　能重新接觸「閱讀」，用在這些繁忙的時間抽出空閒，閒暇之餘還能看到自己喜歡的書，藉由同學推薦、老師介紹，讓自己的視野更寬闊；讓自己的思想更廣博，不會只有單方面的思考，可以環域整個事情，讓想法更周全的呈現。升上高中後，還有兩年的時間，來日方長還可以有更多的時間去閱讀不同的書籍，若有遇到自己喜愛的，便鑽研研究寫成小論文。「閱讀」端看個人興趣，能讀作者筆下的想法，進而演變內化成自己的，這便是我升上高中後更進一步的方法。