投稿書評|升上高中後,我如何開始我的課外閱讀
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2016.04.18 更新
在資訊爆炸的裡,我的閱讀量已不及資訊跟新的速度,於是我開始撿文章......。專挑別人已經整理好的文章、懶人包來看,並不是具體的了解所有事情始末,只是用最短的時間看見關鍵字與問題重心。懶人包整理得有條理,並且能夠快速理解,對整理者來說,這是一種思考後整理的進步,但對接受者來說這是一種單方面的接收。在上高中以前,我是個只知道撿別人整理好的重點來看的人,我只看別人所說的觀點,從來沒有自己完整的理解並整理。在升上高中之後,因為老師的強力推廣以及各式各樣的閱讀心得,所以我只好開始看書。
開啟閱讀之後便踩入文海,起初只是在沙灘邊走走,簡易的浮淺,看看書的表面以及大綱,隨著多方的閱讀,漸漸地越沉越深,開始咀嚼文字裡深沉的意義,最後終於跌進深海溝裡,跌入書帶來琛沉的海壓,書中議題不再膚淺,而是嚴肅且深具意義的。
我終於知道,當你接收的資訊越多,腦海裡擁有的資訊越廣,神經連結的越是緊密,動腦的次數越多,便可以加速我的心靈發展。我終於懂,人生的歷練不僅僅是課文所提供的,更該去看看其他人,其他種不懂的見解。當我明白了,迫不及待見到新的領域的好奇心便促使我找書、看書,為了豐富我的心裡,我開啟我的課外閱讀。
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