2016.04.20 更新

高中，是忙碌的代名詞。功課增加，難度也上升，不像國中有大把大把的時間供我使用。一年級的時後，忙碌的社團活動以及對新生活的不適應讓我沒有多餘的時間閱讀課外書，
一直到了二下我才又重拾我閱讀的習慣。
因為閱讀課外書的時間是稀少且珍貴的，所以"看甚麼書"成了一門大學問。
升上高中，當然不可能像過去國中小時淨看一些你愛我我不愛你的言情小說或是遍布狼人吸血鬼的翻譯小說，畢竟不再是過去那毛毛躁躁整天幻想的毛小孩，加上高中的課程內容大多是過去不曾接觸的事物，因此在心理加身理的雙重因素下，我改變了我課外閱讀的習慣。
在書籍的選擇上面，開始閱讀一些散文、詩詞選，像<新文化苦旅>便是我上高中後才閱讀的散文書籍。會有這樣的選擇不但是因為課程上的需要，更是因為現在相比過去有了更多的體會，看了更廣的世界，開始懂得作者蘊藏在文字中的喜怒哀樂；過去覺得莊子只是個瘋癲怪老頭，現在才發現他其實是位看透生老病死的聖賢；過去只知道蘇軾的<赤壁賦>是偏家喻戶曉的文章，直到現在才了解其中蘊含著他對人生無常的獨家見解。

過去總是快快掃過文字，只求能快速看完內容的閱讀方法已被我捨棄，開始靜下心來細細觀賞作者對文字的安排，對風景的描寫以及發現那些被隱藏在字裡行間的小小暗示。會有這樣的改變是因為我發現有些書或許就只讀這麼一次，應該在每次閱讀時細細品味，將其"收藏"。況且現在閱讀的時間是何其珍貴，應該將每一分每一秒發揮最大的效用，而最佳的方式便是努力接收每一本書、每一個作者想傳達給我們的訊息。

時間的寶貴讓我珍惜每次的閱讀，每次的閱讀讓我有新的收穫，每個收穫都替我高中的生涯增添了一筆色彩!