2016.12.26 更新

其實在升上高中後，閱讀的量減少是我最擔心的問題之一。但多虧國文老師在班上積極推動共同閱讀，給我們要閱讀的書籍，也進一步提醒了我們要持續的閱讀課外讀物。因著班級共讀的推行，成為了我在高中養成課外閱讀習慣的第一步，能夠暫時脫離教科書，逐漸提升自我的人文素養，培養更多其他的能力。
高中生活每天的考試都更多了，我發現平時的大量閱讀真的很重要。有時候看題目會不太能理解題意，甚至因此造成誤解。當然不只是在考試方面有影響，閱讀力其實和日常生活就是密不可分的：包括平時閱讀各種資訊、報導時吸收與理解的程度；聆聽他人說話時，是否能快速並正確的理解等等。閱讀如此重要，而能力的培養是長時間持續累積下來的。
閱讀能力影響生活深刻，多元的閱讀也可以大大擴展自己的視野。在班級共讀中，每次讀的書籍類型都不一樣，不會侷限在單一的領域，我覺得這是一件對於開闊自己的眼界很有幫助的一件事。自己挑的書大部分就是自己感興趣的，但常常會因此而侷限自己去嘗試看不同類型的書；長久下來，可能讀了蠻大量的書，但深度與廣度的養成就不是那麼明顯，這樣就可惜了。因此每次的班級共讀就是一個新嘗試，或許在某次的共讀中，將會發現一個吸引自己的全新領域。
在每次的閱讀之後，我會上網查詢書籍的相關資料以更加瞭解作者所想表達的理念，或者看看其他讀者的心得和想法，常常就會看到自己完全沒有多想過的細節，或是延伸出來的特別想法，真的是受益良多。查詢過資料，也就是完成了一次完整的閱讀。一本書，就是那位作者的一段心理歷程；一次閱讀，就是一段享受他人故事的時光，也成為自己寶貴的經歷。
我的高中閱讀生活才剛開始，希望在未來能夠更加開展自己的閱讀量，並確實養成閱讀的習慣，在多方閱讀之中，提升自己的深度與高度。