2011.12.08 更新

以前的我很少閱讀課外讀物，一方面是因為班上的同學有課外閱讀習慣的人並不多；另一方面則是因為學校並沒有大力推行這項活動。但升上高中後，班上有許多人都在閱讀課外讀物，再加上每個星期五學校都會有「快樂閱讀」的活動，讓我正式踏入課外閱讀的大門。

也因為每個星期學校都有安排課外閱讀的時間，加上每兩週寫一次「晨讀單」，讓我開始接觸更多不同的作者、文章風格及種類。一開始，會從家裡帶書到學校看，在下課時間與朋友嚼舌根時，有時就會談論到小說內容、作家風格… …，而我也會加入他們的話題，分享自己帶來的書。當我聽到有同學說：「某某書很好看耶！」，會忍不住靠過去看看那本書的書皮，翻翻裡面的內容，而這些行為變成一種習慣，因為當我們真的愛上某本書時，就會關心它有沒有續集？作者是誰？這些都是必然的反應，也是證明這本書具有吸引力的反應。

班上有些同學，當他們買到或借到很喜歡的書時，也會分享給其他的人，所以有時有些書會在班上或其他班流傳。而學校買的新書，大部分也是全校同學推薦的，所以學校的圖書館總是「生意興隆」，下課時間總會有人借書或還書。在這樣的環境下，讓我接觸到各種不同的書，也使我有閱讀課外書的時間及機會。我覺得，只要有固定的時間，做課外閱讀的活動，就能使自己認識到更多原本從不知道的事物，不必說一定要增加多少新知、有多大的收穫，能以這種方式「修養性靈」，也是很不錯的！