2012.01.20 更新

其實閱讀是從小就培養的興趣，閱讀書籍可以增加對於文字的敏感度，以及在辨識文意有很大的幫助。升上高中後，因為學校提倡閱讀寫作運動，所以在這方面可是給予我們很大的幫助以及很多管道，也積極的用各種獎項來吸引我們的注意力，並且提高我們參與閱讀活動的興趣，老師也會將閱讀寫作加入日常課程中，例如規定為作業或者書寫越多篇數並分享可以換取獎勵。然而我覺得獎勵是另外一回事，讀課外讀物可給予的好處遠超過這些，在未來的口條和寫作這無疑是一大助力。我在高中要開始閱讀課外讀物時，我會先要求自己的課業先維持一定的水平再去看課外書，畢竟如果連份內的事都無法顧好，那就枉論課外讀物可以獨進去幾分了。在確定自己可以兩邊兼顧後我就開始閱讀簡易如故事的文章，之後再配合課業加入一些相關於商業的雜誌讀物，就連報紙也會將以前感到意興闌珊的財金部分也多加閱讀。閱讀不設限，就算是一小篇短文或一小段詩句都會是我的涉獵目標。如今年國文老師要求四邊文章分別占二十五分的分數，這是很好拿分的一項作業，大家在短時間就可以完成。一點點的誘因，再加上一點點的欲望。再升上高中後，我開始閱讀課外讀物就不只是以往的故事而以，更多是專業科目的書籍更多能夠對我的未來有所幫助的書目，或許沒有發佈在三魚網，但那些文字片段都會在我的腦海中，不斷重複閱讀咀嚼。