2018.01.31 更新

小的時候我其實就很喜歡到圖書館去借書，看課外讀物，但自從升上國中之後，由於我的課業壓力越來越重，導致我沒有太多的心思可以花在課外讀物上面，課外讀物自然也就越借越少，後來也就只能靠放寒/暑假的時候去圖書館一邊當志工一邊看課外讀物了。
上了高中之後，我們的導師和國文老師一起推了「班級共讀」這個活動，想讓我們的作文能夠更進步，也因為這樣讓我不管是假日或者是下課時間都能夠好好地看課外讀物，不必等到放寒/暑假的時候才能去圖書館看，所以我其實還蠻感謝我的導師還有國文老師，她們讓我們的課外讀物越看越多，還在無形之中慢慢的累積我們的寫作能力，也讓我可以不限時間、地點隨時都可以把書拿起來看，而不像之前那樣如此麻煩。然而不單單只有讀而已，讀完了之後還會有討論，老師在我們讀完之後會分組，並發一張學習單給我們，上面會有各式各樣的題目，然後就讓我們各組去討論，之後再一一上台去發表自己那組所統整出來的心得、見解，之後各組會在學習單上面做個小筆記，把別組和自己那組所發表的東西給寫上去，並交給老師。
我很慶幸我的老師能辦這樣的一個活動，因為其實我之前不大會看這類型的書，但因為這個活動讓我強迫我自己一定要看完這些書，讀完之後才發現其實這類型的書也蠻不錯的，增加了我之後會借書的類型的範圍。