2021.12.10 更新

「作者展現寬闊胸襟，能容山、能納海，語句豪放不羈、對仗排列工巧」，這樣的賞析，聽起來與國文課本每一篇文言文後的解析如出一轍。我總納悶，編輯究竟是怎麼看出作者的心思細膩、胸襟開闊與否？就一如小說正文前的推薦序，有些大作吸引文壇巨星前來評分，他們似乎也都能看出我看不見的「細節」。明明讀的是同本書，怎麼我就是看不見、讀不懂作者真正想表達的原意？
直到有天我正無聊想著大腦思考時的具體形象。那就像張網，突觸彼此連接，不斷刺激其它接點，進而令我們能夠無限延伸自己腦袋已知的資訊。但當我再也沒有連結出新的資訊，這代表什麼？連接點斷了，也就是資訊量不足了。我又想到，這豈不是很像我在閱讀時的狀況嗎？我沒有足夠的知識量與書籍產生共鳴，又沒有更多範本能讓自己正在讀的作品與之較勁，自然對書籍就沒有所謂好壞的標準存在，進而導致「感覺不出」一部作品了。天性愛衝撞、不認輸的我，基於迫切地想了解編輯與文學家，到底在同一本書中看見了什麼，於是決定大量增加自己的閱讀量。不知不覺中，我的認知能力增強，看世界的方式也不同了。胸襟開闊不再只是個形容詞，豪放不羈也不再是抽象的概念，只供作考試用。閱讀使我開闊、使我看見世界。
好書就像佳餚；一本讀完，又想再吞下另一本，就這樣，我開始了課外閱讀。