2022.07.22 更新

現代台灣學生最缺乏的是什麼？這個問題的答案，交由科技部長、交通部長、教育部長等來回答，或許能有令人相當震驚的區別。至少就我來說，我認為台灣學生絕對不缺乏愚昧，而是缺乏「連續的邏輯辯證力與創造力」。就個人觀察的情況而言，我幾乎沒怎麼看見台灣在高等教育以下學歷，有任何除了數學以外的哲學邏輯訓練過程。也許會有人問：為什麼我們需要在國中時，就開始用哲學工具來思考神存不存在、我們的現實有幾分可信、甚至是倒下的樹有沒有聲音？
因為與萬物不同地，地球上唯有人類，才擁有思考超越自身千萬種抽象問題的邏輯能力。我們可以從這句話得知，人類以外的物種沒有同等智慧、而人類本身卻也同時兼帶有失去智慧的個體，意思是我們都得盡力避免成為那個可憐的、沒有智慧的人類，那基本上與野生動物無異（看吧，都是邏輯）。而可以幫助我們擁有初階邏輯思考力的讀物，我會推薦蓋瑞葛丁的《哲學能做什麼？》作為必讀本。這確實是身為高中生，應該遇到的讀物類型，畢竟這個時期的我們腦部正迅速發育，是最適合閱讀這類書籍的時候了。這本書從當代背景下最熱門的議題辯論開始，不斷延伸思考；適合我們一讀再讀、一想再想。這是對我來說，高中生、甚至全台灣人都必須擁有的特質、必須遇到的一本書。