書籍簡介
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晚明眾星的殞落，萬曆十五年
2024.08.21更新
慈大附中 何竑志 (0)
作者從很多不同的角度描寫萬曆年間發生的大事，以及為何明朝從萬曆年後會逐漸衰敗，從皇帝本身、到他身邊的各個大臣、將軍與當代有名的賢士 明朝繼承了宋朝重文輕武的政策，這都是因為唐朝的藩鎮割據，及元朝的軍閥割據勢力；為了徹底打擊將士，甚至把武官編列到文官轄下，而那些不懂軍事的文官，即使武將為了想增強武力，想要上司編列預算購買或製造新式武器，但許多文官當官只是求生存而已，並沒有想改革的決心，大事化小、小事化無，如果課徵了太多稅還有被斬首的風險，因此明朝的軍事實力到中後期便持續衰落 在萬曆前期一直輔佐皇帝的張居正，生前為替皇帝做了不少事，但死後反對派佔上風，就開始清算張居正，張居正生前為皇帝的...
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萬曆十五年
2021.10.23更新
再興中學 初遇ぃ (1)
公元1587年，在中國為明萬曆十五年(丁亥)，當年氣候反常，不過只是小事卻沒有釀過大災，和過去相比算是平平淡淡的一年。 萬曆皇帝是個熟悉各種禮儀的君主。1587年三月是他年滿二十三歲，登上皇位也將滿十五年。在他八歲那年，父親為他舉行了象徵成人的冠禮，換了多次衣冠服飾，手持玉圭，被引導行禮，用特設的酒杯飲酒，隔日又北引導出來受百官慶賀。 幾個月之後剛滿九歲的皇太子穿著喪服，因父皇剛剛駕崩，心中哀慟連兩次拒絕即位第三次才為了社稷為重才免如所請。 登上帝位後，就必須為各種禮儀照章辦理，每年十一月皇帝要接受下一年的日曆，並正式頒行於全國，讓百姓得知何時可播種穀物，和日宜探訪親友...
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心得
2021.01.01更新
再興中學 芸 (0)
黃仁宇作為一個歷史學家，長期旅居於海外，早年研究明朝財政制度，後來參與過明朝名人傳和劍橋中國使得編撰。數十年的海外經歷，使他能夠跳脫歷史的功過是非的道德觀念，尋找大歷史觀的方法。書中，作者挑選了六個關鍵人物：萬曆皇帝，張居正，戚繼光，申時行，海瑞和思想家李贄，嘗試描述他們的心理、言行和人格，作成七篇傳記，以悲劇收場的傳記。萬曆十五年，這年，1587年，是西班牙無敵艦隊出征的前夕。眾多史學家的眼中，這年是平淡無奇的。但作者並不同意，他認為在這一年表面上發生的一些瑣碎之事，是造成後續發生的大事癥結。這一年究竟發生了哪些小事？而作者所為的癥結又是什麼？這些又如何預示著明朝未來的命運？ ...
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小題大作的歷史
2019.07.21更新
台南市光華高中 穿越者小吳 (2)
凡只要一件小事，就有可能蘊釀成後來的禍亂，一五八七年的中國就是一個好例子，舉例來說：讓一位當時的小酋長演變成後來的清太組；讓原本即將復興的大明朝轉變成朽木的衰亡之路等。 「萬曆十五年」是一本由美國出版的書，(當時作者原本想在中國出版，但當時中國正直文化大革命，所以才在美國出版)，它英文翻過來的意思是：『一五八七年：沒有任何的大事情發生』，的確，一五八七年其實並沒有任何重大事情的發生，但這年卻讓大明每況愈下，也產生了「愛新覺羅●努爾哈赤」這個人物。 本書是在講述當時的萬曆皇帝以及在那個朝代的六個人的一生，明朝後半的皇帝都一樣，都是虎頭蛇尾，這位萬曆皇帝也是同樣的例子，但不同的是：統治了...
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萬曆十五年
2019.01.09更新
馬公高中 李英瑋 (1)
萬曆十五年，雖然是海瑞和戚繼光去世的那年，但還是沒什麼大事，似乎是一個四海昇平，沒有什麼大事的一年，但是這年在作者的看法，卻是明朝開始往滅亡方向邁進的一年。在這年發生的立儲之爭使萬曆非常不開心，導致他怠政33年，作為對文官集團的報復。 當一個人口眾多的國家，各人行動全憑儒家簡單粗淺而又無法固定的原則所限制，而法律又缺乏創造性，則其社會發展的程度，必然受到限制。即便是宗旨善良，也不能補助技術之不及。我認為這主旨真的道盡了中國近代的窘境，因為地廣人稠，中央官員沒辦法完全掌握地方的實情，只能靠流傳下來的舊規則來治理，但這顯然不是一個好方法。另外，書中也說明即使皇帝權力很大，但是也不能為所欲為...
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在至高之位也不快樂
2018.01.01更新
國立潮州高中 宇 (1)
我們總是做著白日夢,幻想自己是個皇帝,可以指使底下的臣子做事,又有後宮三千,金碧輝煌的國庫,廣大的皇宮,享有神仙般的對待,但我們曾可知,當上一位皇帝有多辛苦。 太子後來變成登上寶位,一定會有一個人輔佐；萬曆皇帝在張居正的輔佐下成長,但是人會死,張居正最後離開了萬曆皇帝的身邊,而祂的政策也被推翻。 皇帝快樂嗎？後宮佳麗三千又如何?小小年紀,即使成皇了,也會想娘,有多少要看清人情的冷暖,心裡的險惡或善良。有多少人要爭奪他所坐的位子；每一天都要應付這應付那,在這麼大的皇宮裡,真的快樂? 皇帝為百姓想,私心無法成就大事,在這華麗的表面,掩蓋了多少的無奈,是我們可曾體會的。 華麗的服裝裡藏著一個渴...
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明朝之興衰
2017.12.31更新
國立潮州高中 鈺君 (0)
這本書有如一本史書，從國小我們變有了歷史這門科目，但儘管我們將其學的如此詳細，卻還是與書中的朝代有所隔閡，然而當我們有時候看古裝劇時，仿佛又離了那個朝代更近了一些，對於古時候的人我們總帶有一些好奇及遐想，嚮往那年那朝的風景，然而萬曆十五年這本書帶領我們進入的不只是古代的世界，它所詳盡的是在那明朝萬曆年間，它的興盛以及興衰，是由於什麼樣的前因後果，歷史課本中我們常常學到某個事件、某個政策、某個改革，我們往往熟記它，卻不知它是基於什麼樣的原因而導致的，就以書裡的張居正來說，故事的軸心人物，我們的歷史課本往往淺談張居正，如果問你「一條編法」是什麼，你可能會回答就是張居正發明出來的，但你知道它是...
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歷史記載
2017.12.31更新
國立潮州高中 萱 (1)
明朝第十三代皇帝是明神宗朱翊鈞，年號萬曆（1572－1620年），萬曆十年（1582年）六月二十日，內閣首輔張居正去世，明神宗開始親政，他貪財徵稅，沉湎於酒色之中（一說是染上鴉片菸癮），又因立太子之事與內閣爭執長達十餘年，國本之爭使他以不上朝及怠政作為與大臣的對抗。 一般史家認為的明朝滅亡之起點，如萬曆十年（1582年）張居正去世，萬曆二十年（1592年）長達六年的援朝鮮之戰，萬曆三十一年間的「妖書案」，接下來萬曆四十三年（1615年）起的「三大案」（梃擊案、紅丸案、移宮案），萬曆四十七年（1619年）的薩爾滸之戰等。與這些年份相比，萬曆十五年（1587年）雖然有海瑞、戚繼光的去世，但...
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萬曆十五年心得
2017.12.31更新
國立潮州高中 潘雅婷 (1)
大歷史另外的好處，則是在長期間大環節的規模下看歷史。 歷史的規律性，有時在短時間還不能看清，而需要在長時間內大開眼界，才看得出來。 一個龐大的組織文化，越是講究個人經驗法則與人治，越會往中國傳統政治的手段來管理組織文化，這是一個管理眾人集體意識的方法，透過對於價值的認同，建立了四方的組織文化，過往明朝的政治講究的是道德正名來包裝利益衝突與貫之個人意識，現在則是以現代管理學種種學名反向包裝，其實終極目的與手段都是相同，我們服譍的是權力的資本主義，薪水決定權力，什麼道德理想只是被更大的組織收編為創造利潤的正名技術與藉口。 中國自古就以「禮教」為國綱，在萬曆這個朝代更是重用文官而荒廢了武...
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萬曆15年閱讀心得
2017.12.31更新
國立潮州高中 汝 (1)
萬曆十五年的前後發生了很多事，從萬曆皇帝幼時受到張居正輔佐教導開始，一直到張居正過世接著被清算。從作者的描述以及記載中，我漸漸知道萬曆因為做為一名皇帝的內心而有很多掙扎與無奈，在張居正過世前，萬曆一直把他視為一名值得被敬仰且尊重的老師，但隨著張居正的離去，他生前的所有作為全部被推翻，就像是破壞了萬曆心中的信仰，年輕的皇帝失去了信念。如果我是萬曆，當上了皇帝，接受萬人景仰，同時也承擔了很多不為人知的壓力，也因為是皇帝的關係，失去與母親正常的親子關係，唯一的精神寄託應該也只剩下在身邊的老師，在老師過世之後，一定也有很多情感事不會改變的。他的壓力應該不是我們這些正常人能所想像的，如果換作是我的...
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