【花蓮女中】班級共讀210─《古希臘原來是這樣？！》

共讀書籍：《古希臘原來是這樣？！》

導讀老師：國立花蓮女中謝文靜

共讀班級：210

導讀方式：1.為期兩週，閱讀文本。

               2.進行師長導讀。

               3.分組討論Q&A

               4.閱讀心得撰寫&完成學習單

教師導讀方向：

本次共讀結合歷史課本第三冊第八章第四節─古代希臘文明，比對課本與本書的相關知識，從而提出不同於以往學生所熟悉的觀點，讓學生能透過閱讀此書了解更多關於古希臘的知識，幫助去除過往對希臘的刻板印象。

學習單題目：

西方人為什麼如此理想化古代希臘呢？ 應該是認為希臘文明是西方世界的共同起源之故吧！……至少可以確定的一件事，便是：現在存在於我們腦海裡的「白色的、白人的古代希臘」，是「西方的人們想要的希臘」。                   ~《古希臘原來是這樣》頁20~22

古希臘文名隨著城邦的興起而逐漸發展，並且在哲學、建築和戲劇等方面有著卓越的成就，對爾後的西方文明產生重要的影響，所以古希臘文明被視為是西方文明的搖籃。   ~歷史課本第三冊第八章第四節

Q1：請參見上述資料，說明為何西方人會視希臘文明為西方世界的根源？

我也常聽到「古代希臘人」、「現代希臘人」這樣的詞語，但卻不曾聽過「中世紀希臘人」這樣的表現詞語。……現代希臘人與古代希臘人沒有直接的血緣關係，也缺少歷史的銜接。~《古希臘原來是這樣》頁27~28

Q2：為什麼沒有「中世紀希臘人」這詞語？古希臘人和現代希臘人又有甚麼不同呢？

在古希臘的時代裡，不曾存在以「希臘」為名的國家。從西元前八世紀以來，古代希臘是大大小小約一千五百個城邦組成的共同體，並非一個統一的國家。……在古代希臘語裡，用以表示海的「Θάλασσα(音Talassa)」這個字，是由古代希臘語沒有的音拼成的。    頁30~33

城邦在政治上的發展大概有幾種型態，包括君主制、貴族制、僭主制和民主制。而在眾多城邦中，又以雅典和斯巴達較為後人熟知。~歷史課本第三冊第八章第二節

Q3：希臘為何會形成城邦政治？跟古希臘語沒有「海」這個單字有何關係？

Q4：為甚麼宙斯的形象是風流成性？又是權力最強的天神？

Q5：請參看《古希臘原來是這樣》─奧林帕斯十二主神相關圖以及學習單附圖，選擇一位天神，依照希臘神話的描述，繪出他在你心中的樣貌。

Q6：完成一篇《古希臘原來是這樣》讀書心得並上傳三魚網。字數400字以上。

學生作品：

活動照片：