【花蓮女中】《光之帝國》班級共讀

國立花蓮女中 || 《光之帝國》班級共讀 - 101、102班班 || 謝文靜老師帶領導讀

共讀方式： 1.教師導讀 2.北朝鮮的領袖神話 3.共讀討論Q&A 4.報告與回饋 5.上傳讀書心得至青春博客來閱讀平台

共讀方式：

1.教師導讀──被遺忘的間諜

2.北朝鮮的領袖神話 https://www.youtube.com/watch?v=kJasYC3jfXk

3.共讀討論Q&A

4.報告與回饋

5.4.10前上傳讀書心得至青春博客來閱讀平台

Q1：本書提到諸多北韓訓練間諜的方式，你對哪個部分最有印象？為什麼？

§民族主義，特別在北韓，那是一種政治的血盟，基榮心想，對於金日成和金正日近似宗教的崇拜，也許會因為某個契機而消失，但民族主義會持續更久。……沒有絲毫改變。                               頁117

Q2：對金氏的偶像崇拜與民族主義相較，有何差異？為何金基榮產生思想上的悖離？

§他想起自己生活過的三個國家──北韓、八○年代的南韓以及現在，二十一世紀的南韓。其中之一已經消失不見了。                 頁175

Q3：在三個國家代表哪三種政治狀況？消失的是哪一個？為什麼會消失？

Q4：北韓間諜滲透的方式因著時代變遷或政治需要而有所轉變，請問這樣的改變有何意義？請舉例說明。

§ 我知道您的意思，不過這也要看您以後怎麼做吧？金先生，您一定得回去那個家裡。                                             頁341

Q5：故事最後，鄭組長釋放金基榮，並要求他務必回到家裡，為什麼？

Q6：完成《光之帝國》讀書心得，4/10前上傳至「青春博客來閱讀平台」。字數400字以上。

截至4/12已有42篇心得上傳。

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