「2025閱讀全壘打國中組作品賞」第三名 改變

【國中組】第三名　葉姵彤｜淡江高中(國中部)

改變

那一天，是和平時代的開始，也是十年冒險的結束，伴隨著五十年一次的流星雨，沒有許下願望，而是約定五十年後再去冒險一次。 五十年後再次相遇，頭髮如鋪上了白雪，臉上多了歲月的痕跡，最後一次的冒險僅是短暫的一週，蹣跚的步伐、時不時的喘氣休憩，猶如再次經歷那十年的冒險，最後一天，在靜謐的夜晚，沒有喧鬧的人聲，四人靜靜的仰望著流星雨，未曾改變的是——在最後一刻，他們依然沒有忘記去享受冒險。勇者一行人最終成為歷史，而留下來的，只剩精靈芙莉蓮。

書中提到芙莉蓮一直都是面無表情，毫無感情，但在欣梅爾被埋葬的瞬間，淚水奪眶而出，她後悔自己沒有多了解欣梅爾。在下一段冒險，她改變了自己，不僅是收集魔法，更試著了解人類，雖然這段冒險占不到芙莉蓮一生中的百分之一，但卻實實在在地改變了她。在我的生活中，也有轉捩點，國小時，我鑄下大錯，失去朋友，也失去別人對我的信任，更失去那原本天真無邪的自己，懊悔自己在做事前沒有三思而行。升上國中，有了新朋友後，我花更多時間去了解對方，這過程很艱難，也害怕事情會重蹈覆轍，但這本書告訴我：要「試著」改變自己，只要腳踏實地，一點點修正，就能彌補缺點。雖然過去失去的無法挽回，但我願意為現在的朋友付出更多心思。

勇者欣梅爾逝世後，芙莉蓮多了徒弟費倫，進行了新的冒險，去尋找「長眠之地」，踏著那曾經和勇者一行人走過的土地，每一步都是回憶。最讓我印象最深刻的是幫村裡人清理海岸，準備迎接新年祭，讓村裡人看到美麗的日出，以前與勇者一行人參與新年祭時，她並沒有起床看日出，看著別人失望的表情，芙莉蓮當時不解，這一次，他與費倫早起看日出，發現最美麗的不是日出，而是當芙莉蓮看著費倫開心的看著日出時，自己不由自主的也感到開心，那一刻，他明白欣梅爾為何會失望，因為「如果是自己一個人，肯定就看不到這個日出了」。這讓我想起，當朋友在跟我講很無聊的事情時，即使嘴上嫌棄，但看著對方興奮又開心的樣子，自己也會忍不住笑出聲來，當一個人快樂時，那份心情就會像漣漪一樣一圈圈擴散開來。 欣梅爾非常喜歡留下自己的銅像——因為「愛」，他曾經對芙莉蓮說過：「最重要的理由是，讓妳以後不會孤單。我們不是童話故事，而是真實存在過。」無論芙莉蓮活多久，欣梅爾都會以另一種方式陪伴她。

這本書探討了友情和人生，甚至讓我自省：人的生命短暫，要活得更有價值，也許我無法讓所有人記得自己，但至少要讓自己覺得這一生值得。我想推薦這本書給大家，看完這本書後，隨時都可以開始改變自己，「如果是勇者欣梅爾的話，他一定也會這麼做。」。

葬送的芙莉蓮

   選書理由 & 獲獎感言     

之所以會選擇葬送的芙莉蓮為我的閱讀心得是因為其中有許多令我深受感動的地方，不只是內容有趣，也教會我如何對待愛情及友情，及它們存在的意義是什麼。   感謝評審老師對我的肯定，這個獎項推動著我繼續閱讀、寫心得，雖然寫心得花時間，但我很喜歡把在書中學到的東西與人分享，尤其是令人感動之處，讓他人也能享受閱讀。

   評審老師評語   

	林頤 | 國立臺南海事國文科教師 ： 文筆流暢，對於情節的描寫細緻，且能擇取不同橋段連結自身經驗，抒發體悟。
	紀如珊 | 淡江高中圖書館組長： 書中內容與自身經驗連結得很好，情感真摯且能具體說出自己的反思。
	蔡靖妏 | 宜蘭縣復興國中國文資優教師： 將書中情節與自身經驗結合，從童年犯錯與失去信任，到學習「試著改變自己」，展現出與芙莉蓮相似的成長歷程。更以「日出」與「笑容」象徵理解與共感的力量，呼應欣梅爾留下銅像的「陪伴」之意。全文情感真摯，反思深刻，展現出閱讀後對友情與人生價值的體悟。